Уңышка ирешергә мәктәптә өйрәтәләр

Мәк­тәп­тә бар да дә­рес­тән баш­ла­на. Дә­рес на­чар бул­са, уку­чы уңыш­лы бу­ла ал­мый. Дә­рес­тә уңыш­ка ире­шү өчен нәр­сә эш­ләр­гә соң? Һәр укы­ту­чы шу­шы со­рау­га җа­вап эз­ли. Бү­ген­ге­се көн­дә го­мум­бе­лем би­рү про­цес­сы ба­ры­шын­да за­ман ке­ше­се бе­лем һәм ос­та­лык ба­га­жы туп­лау өс­те­нә мөс­тә­кыйль, ини­ци­а­ти­ва­лы һәм кре­а­тив та бу­лыр­га ти­еш. Про­ект­лар алы­мы бе­лән дә­рес­ләр үт­кә­рү шу­шы бу­рыч­лар­ны хәл итәр­гә бу­лыш­лык итә. Ле­ни­но ур­та мәк­тә­бен­дә уз­ган ра­йон­да­гы тех­но­ло­гия укы­ту­чы­ла­ры се­ми­на­ры нәкъ шу­шы алым­га ба­гыш­лан­ган иде.

Шу­шы се­ми­нар ба­ры­шын­да тех­но­ло­гия укы­ту­чы­сы Т.М. Де­ми­до­ва 11 сый­ныф­лар­да "Мәк­тәп ин­терь­е­рын би­зәү" дип атал­ган ачык дә­рес үт­кәр­де. Тать­я­на Ми­хай­лов­на уку­чы­лар­ны кы­зык­сын­ды­ра бе­лә, шу­ңа да аның дә­рес­лә­ре җан­лы һәм кы­зык­лы үтә, эше­нең нә­ти­җә­се дә сө­ен­де­рә. Дә­рес баш­лан­ган­чы аның мак­са­ты бил­ге­лән­де, як-як­тан со­раш­ты­ру юлы бе­лән ин­терь­ер­ны би­зәү һәм тех­ни­ка кур­кы­ныч­сыз­лы­гы ка­гый­дә­лә­ре бу­ен­ча ма­те­ри­ал­ны ка­бат­лап чык­ты­лар. Уку­чы­лар "Пыр-пыр очып йө­рү поч­ма­гы" иҗат про­ек­ты тәкъ­дим ит­те­ләр, ан­да кү­бә­ләк­ләр һәм чә­чәк­ләр ясау тех­но­ло­ги­я­се тәкъ­дим ител­гән иде. Се­ми­нар­да кат­на­шу­чы­лар­га ма­тур итеп би­зәл­гән мәк­тәп ко­ри­до­ры оша­ды. Шу­шы фон­да по­пу­гай­лы һәм ба­лык­лы те­ре поч­мак та бик ки­ле­шеп то­ра.

Дә­рес аза­гын­да уку­чы­лар­га һәм ку­нак­лар­га дә­рес­тән соң һәм тех­но­ло­гия дә­рес­лә­рен­дә укы­ту­чы­лар һәм уку­чы­лар­ның эш­чән­ле­ге ту­рын­да сөй­ләү­че "Иң әй­бәт эш­ләр пре­зен­та­ци­я­се" күр­сә­тел­де. Әй­тер­гә ки­рәк, Тать­я­на Ми­хай­лов­на пе­да­го­гик ос­та­лы­гын арт­ты­ру өс­тен­дә да­и­ми шө­гыль­лә­нү­че, үз эшен һәм уку­чы­ла­рын ярат­кан иҗа­ди шә­хес. Аның уку­чы­ла­ры ра­йон һәм рес­пуб­ли­ка олим­пи­а­да­ла­рын­да, иҗа­ди кон­курс­лар­да да­и­ми рә­веш­тә ал­дын­гы урын­нар­ны яу­лый­лар. Т.М. Де­ми­до­ва үз эш тәҗ­ри­бә­сен та­ра­ту мак­са­тын­нан "Бер­лин­го әзер­ләү тех­но­ло­ги­я­се" дип атал­ган мас­тер-класс үт­кәр­де. Ул тех­ни­ка­ның яңа­лы­гы бе­лән хез­мәт­тәш­лә­рен таң кал­ды­рыр­га ом­тыл­ма­ды (чөн­ки кә­газь-плас­ти­ка алар­га күп­тән та­ныш), ә ком­по­зи­ция үзә­ген бил­ге­ләү, кә­газь һәм җеп бе­лән эш­ләү­нең төр­ле алым­на­ры (ысул­ла­ры) бу­ен­ча ал­ган ре­ко­мен­да­ци­я­ләр - киңәшләр, һич­шик­сез, күп­че­лек укы­ту­чы­лар­га фай­да­лы бул­ды.

Се­ми­нар тү­гә­рәк өс­тәл ар­тын­да - тех­но­ло­гия укы­ту­чы­ла­ры­ның эш­лә­ре­нә йом­гак ясау һәм тәҗ­ри­бә ур­так­ла­шу бе­лән тө­гәл­лән­де. Мәк­тәп­тә хез­мәт дә­рес­лә­рен оеш­ты­ру һәм ба­ла­лар иҗа­тын үс­те­рү­нең төр­ле алым­на­ры ту­рын­да кы­зык­лы сөй­лә­шү­ләр алып ба­рыл­ды.

Се­ми­нар­да кат­на­шу­чы­лар ку­нак­чыл, киң кү­ңел­ле Тать­я­на Ми­хай­лов­на­га һәм мәк­тәп ад­ми­нист­ра­ци­я­се­нә рәх­мәт бел­дер­де­ләр.

Л. Г. ЛАВ­РО­ВА